31/05/09
30/05/09
NUESTRO DIARIO
Todos los días, al finalizar las sesiones, escribimos en nuestro diario.
Es personal y privado, sólo dejamos que lo lea Pilar, nuestra profe.
Nuestras familias lo leerán a final de curso.
En él escribimos como nos hemos sentido en A.D.C. durante ese día, valoramos las actividades y ponemos todo lo que pueda servir para mejorar al grupo y el funcionamiento del aula.
El último día hacemos LA VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA.
Un alumno nos deja compartirla con todos/as y dice:
Este curso en A.D.C. ha sido divertido, fabulosa, etc.
Me ha gustado mucho todo, pero lo que más ha sido poder trabajar con mis compañeros/as.
Lo que menos me ha gustado, ha sido el tiempo, se me ha pasado volando.
Los acertijos han sido muy chulos y me han encantado los blogs.
Ha sido un largo viaje que espero que siga más tarde, gracias Pilar por habernos ayudado a volar.
¡Gracias!
29/05/09
28/05/09
TALLER CREATIVO: DISEÑO DE CARTELES PARA LA II FERIA DEL LIBRO
QUEREMOS DAR LAS GRACIAS A SARA, LUCÍA Y LI POR SU AYUDA.
Taller Creativo
27/05/09
TALLER CIENTÍFICO-MATEMÁTICO: CARAMELO DE CRISTAL
Necesitas:- 15 centímetros de cordón - 1 lápiz - 1 clip- 1 vaso- 1 olla- 1 taza de agua - 2 tazas de azúcar
Instrucciones:
Ata el lápiz con el cordón.
Ata el lápiz con el cordón.
Corta el cordón hasta que sea tan largo como la altura del vaso.Al otro extremo del cordón, ata el clip, de manera que quede colgando.
Hierve el agua en una olla.
Hierve el agua en una olla.
Vierte 1/4 de taza de azúcar en el agua hirviendo, revolviendo hasta que se disuelva.
Añade el resto del azúcar poco a poco sin dejar de revolver hasta que ya no se disuelva más.
Llena el vaso hasta el tope con la solución de azúcar caliente.
Sumerge el clip y la cadena en la solución de azúcar (asegúrate de que la cadena cuelgue en el centro de la jarra).
Deja que el frasco se enfríe y luego ponlo en un lugar tranquilo de tu casa.
Deja que el frasco se enfríe y luego ponlo en un lugar tranquilo de tu casa.
Aproximadamente en una semana tendrás un caramelo en forma de cristales.
Por qué funciona:
Los cristales pueden formarse en el agua si se ha disuelto una gran cantidad de azúcar. Aparecerán en el cordón y el clip luego de unas horas de haberse enfriado el agua. El experimento no funciona si el azúcar no se ha disuelto lo suficiente: en este caso, los cristales aparecerán cuando el agua se evapore.
Este experimento lo realizaron en casa durante las vacaciones de Semana Santa.
Recibieron un correo electrónico con las siguientes instrucciones:
PASOS:
1º PREPARA EL MATERIAL NECESARIO
2º PIDE QUE TE CALIENTEN EL AGUA
3º REALIZA EL EXPERIMENTO
4º ANOTA SI HAS TENIDO ALGÚN PROBLEMA AL HACERLO
5º OBSERVA CADA DÍA DURANTE UNA SEMANA, ¿QUÉ OCURRE? Y ANOTA TODO.
6º SI PUEDES HAZ FOTOS, LA DOCUMENTACIÓN CON IMÁGENES ES MUY IMPORTANTE
7º SACA TUS PROPIAS CONCLUSIONES, TE PUEDES AYUDAR DE INTERNET SIEMPRE Y CUANDO CITES LA PÁGINA UTILIZADA.
8º ENVÍA POR CORREO, EL EJERCICIO ENTERO.
LA PÁGINA UTILIZADA HA SIDO: http://www.educared.edu.pe/estudiantes/experimentos/inicio.asp?id=74
1ªdía Despues de mezclar los ingredientes al cabo de 1 hora y media ha formado pequeños cristales
2ªdía La parte superior del vaso esta llena de cristales el liquido es espeso y amarillo
3ªdía La parte superior es mas gruesa y ha formado pequeños cristales por los lados. El clip parece que está un poco marrón y alrededor de la cuerda hay muchos cristales
4ª día El clip está cubierto totalmente de cristales y la parte de abajo está llena de cristales también.
5º día Alrededor de todo el vaso hay cristales por abajo, por arriba, por los lados.
6º día Hoy no ha cambiado nada, todo sigue como el día anterior.
7º díaEstá totalmente cristalizado.
Es precioso. David C. 4º.B
TODOS/AS LOS COMPONENTES DEL TALLER REALIZARON EL EXPERIMENTO Y SÓLO LE SALIÓ A DAVID.
NUESTRAS CONCLUSIONES:
Si se trata de sólidos, sí, la temperatura afecta la solubilidad y la aumenta.
Si se trata de gases es lo opuesto, al aumentar la temperatura, la solubilidad disminuye.
La solubilidad es una medida de la capacidad de una determinada sustancia para disolverse en otra.
LA TEMPERATURA DEL AGUA HA INFLUIDO EN EL EXPERIMENTO.
Hemos comprobado que el tipo del clip también influye Hay tres tipos de clips:
El de hierro que funciona mal porque se oxida.
El de aluminio que es bueno para este experimento porque no se oxida.
El de plástico que no funciona.
Si se trata de gases es lo opuesto, al aumentar la temperatura, la solubilidad disminuye.
La solubilidad es una medida de la capacidad de una determinada sustancia para disolverse en otra.
LA TEMPERATURA DEL AGUA HA INFLUIDO EN EL EXPERIMENTO.
Hemos comprobado que el tipo del clip también influye Hay tres tipos de clips:
El de hierro que funciona mal porque se oxida.
El de aluminio que es bueno para este experimento porque no se oxida.
El de plástico que no funciona.
GLOBAL 2º CICLO: ¿POR QUÉ ALGUNOS ANIMALES QUE VIVÍAN EN LA PREHISTORIA SE HAN EXTINGUIDO Y OTROS NO? VI
CONCLUSIONES DEL GRUPO:
En las listas tenemos errores, pero como dice Pilar, de los errores se aprende y mucho.
Después de un largo e interesante debate, nuestra lista queda así:
EL SER HUMANO
SIMIOS
DELFÍN
BALLENA
ARDILLA
PERRO
CERDO
GATO
ELEFANTE
ZORRO
Analizando nuestro proyecto hemos encontrado tres lagunas:
- FÓSILES VIVIENTES
- DARWIN
- ANTEPASADOS DE LOS HUMANOS
En las listas tenemos errores, pero como dice Pilar, de los errores se aprende y mucho.
Después de un largo e interesante debate, nuestra lista queda así:
EL SER HUMANO
SIMIOS
DELFÍN
BALLENA
ARDILLA
PERRO
CERDO
GATO
ELEFANTE
ZORRO
Analizando nuestro proyecto hemos encontrado tres lagunas:
- FÓSILES VIVIENTES
- DARWIN
- ANTEPASADOS DE LOS HUMANOS
28º ACERTIJO
Nombres evolutivos:
Busca nombres y apellidos que coincidan en la
primera parte de la palabra y que en la segunda
“evolucionen alfabéticamente”, por ejemplo:
Marta Martín Martos
Considerando nombres o apellidos compuestos,
podemos conseguir series más largas, como:
Mara María Maroto Marugán
26/05/09
TALLER SOCIOLINGÜÍSTICO: CONCURSO ESCOLAR DE ILUSTRACIÓN "MEJOR CON PAN" VII
"El pan es bueno para la salud,
si lo pruebas verás la luz"
MARTA P., PAULA F., DIEGO C. Y FERNANDO B.
25/05/09
GLOBAL 3er CICLO: ORIGÉN DE LA LISTA DE LAS NUEVAS MARAVILLAS DEL MUNDO
Nuevas maravillas del mundo se les llama a aquellas que resultaron elegidas en un concurso internacional, realizado por una empresa privada, inspirado en la lista de las Siete Maravillas del Mundo Antiguo. La iniciativa partió del cineasta suizo Bernard Weber, fundador de la empresa suiza, New Open World Corporation (NOWC), organizadora del evento.
¿Cómo las eligieron?
Cualquier persona interesada en participar debió registrar un correo electrónico en el sitio web de la corporación y elegir sus favoritos. Las votaciones también fueron posibles vía SMS y a través de un número telefónico de pago. En la práctica nada impedía que una misma persona votara más de una vez, siempre y cuando lo hiciera desde un correo electrónico o SMS distinto. Se pudo votar por una sola candidata y recibir un certificado de la votación específica mediante el pago de dos dólares estadounidenses. La corporación vendió artículos de souvenir alusivos al concurso.
En cada voto gratuito se eligieron siete candidatas de una larga lista que se formó inicialmente por la corporación convocante y que se incrementó a pedido de diversos países o de solicitudes masivas de votantes. En los últimos meses de la votación sólo participaron los 21 candidatos que hasta entonces habían obtenido la mayor votación.
Cualquier persona interesada en participar debió registrar un correo electrónico en el sitio web de la corporación y elegir sus favoritos. Las votaciones también fueron posibles vía SMS y a través de un número telefónico de pago. En la práctica nada impedía que una misma persona votara más de una vez, siempre y cuando lo hiciera desde un correo electrónico o SMS distinto. Se pudo votar por una sola candidata y recibir un certificado de la votación específica mediante el pago de dos dólares estadounidenses. La corporación vendió artículos de souvenir alusivos al concurso.
En cada voto gratuito se eligieron siete candidatas de una larga lista que se formó inicialmente por la corporación convocante y que se incrementó a pedido de diversos países o de solicitudes masivas de votantes. En los últimos meses de la votación sólo participaron los 21 candidatos que hasta entonces habían obtenido la mayor votación.
Ante las protestas del gobierno egipcio en la etapa final, se eliminó de esa lista a las Pirámides de Giza, hecho que fue hábilmente disimulado por los organizadores asignándole a ésta el estatus de Candidata Honoraria, debido a que es la única de las Siete Maravillas del Mundo Antiguo que permanece en pié.
24/05/09
NUESTRA MASCOTA VIAJA A MADRID
HOLA CHICOS/AS ESTE FIN DE SEMANA HE ESTADO EN MADRID.¿SABÉIS DONDE HE HECHO LA FOTO DE LA PROFE?
23/05/09
22/05/09
SOLUCIÓN 27º ACERTIJO
El cuadro se titula “Discutiendo la Divina Comedia con Dante” y es el más comentado en internet y en los periódicos. Fue realizado en 2006 tres artistas de Taiwan y se ha hecho famoso ahora, ya que representa a 103 personajes importantes de la historia de la humanidad. La superficie del cuadro (pintura al óleo) es de 13 metros cuadrados
Están Elvis Presley, Bill Gates, Salvador Dalí o Picasso. También hay construcciones singulares, como las pirámides, la gran muralla china o Stonhenge.
21/05/09
GLOBAL 2º CICLO: ¿POR QUÉ ALGUNOS ANIMALES QUE VIVÍAN EN LA PREHISTORIA SE HAN EXTINGUIDO Y OTROS NO? V
Los animales más inteligentes del mundo, por SARAZ., RAFA R. Y EVA C.
1-Chimpancé
2-Gorila
3-Orangután
4-Lobo mexicano
5-Simio que anda a dos patas
6-Ardilla
7-Ballena
8-Delfín
9-Elefante
10-Cerdo
Explicación:
1-Chimpancé: Creemos que el chimpancé es el animal más inteligente por que está relacionado con el ser humano.
2-Gorila: Creemos que el gorila es el segundo animal mas inteligentes por lo mismo que el chimpancé.
3-Orangután: Creemos que el orangután es el tercer animal más inteligente del mundo por qué se puede de coger de las ramas.
4-Zambo: Creemos que el zambo es el cuarto animal mas inteligente por qué sabe cazar y protegerse.
5-Simio: Creemos que el simio es el quinto animal más inteligente del mundo por qué tiene inteligencia.
6-Ardilla: Creemos que la ardilla es el sexto animal mas inteligente por qué puede buscar su propia comida.
7-Ballena: Creemos que es el séptimo animal más inteligente del mundo por que puede vivir bajo el agua.
8-Delfín: Creemos que es el octavo animal mas inteligente del mundo por que tiene inteligencia.
9-Elefante: Creemos que es el noveno animal más inteligente del mundo por que tiene mucha memoria.
10-Cerdo: Creemos que el cerdo es el décimo animal más inteligente del mundo por qué es el animal más limpio de una granja.
1-Chimpancé
2-Gorila
3-Orangután
4-Lobo mexicano
5-Simio que anda a dos patas
6-Ardilla
7-Ballena
8-Delfín
9-Elefante
10-Cerdo
Explicación:
1-Chimpancé: Creemos que el chimpancé es el animal más inteligente por que está relacionado con el ser humano.
2-Gorila: Creemos que el gorila es el segundo animal mas inteligentes por lo mismo que el chimpancé.
3-Orangután: Creemos que el orangután es el tercer animal más inteligente del mundo por qué se puede de coger de las ramas.
4-Zambo: Creemos que el zambo es el cuarto animal mas inteligente por qué sabe cazar y protegerse.
5-Simio: Creemos que el simio es el quinto animal más inteligente del mundo por qué tiene inteligencia.
6-Ardilla: Creemos que la ardilla es el sexto animal mas inteligente por qué puede buscar su propia comida.
7-Ballena: Creemos que es el séptimo animal más inteligente del mundo por que puede vivir bajo el agua.
8-Delfín: Creemos que es el octavo animal mas inteligente del mundo por que tiene inteligencia.
9-Elefante: Creemos que es el noveno animal más inteligente del mundo por que tiene mucha memoria.
10-Cerdo: Creemos que el cerdo es el décimo animal más inteligente del mundo por qué es el animal más limpio de una granja.
20/05/09
TALLER CIENTÍFICO-MATEMÁTICO: CORRE-PIMIENTA-CORRE
Corre, pimienta, correNecesitas: - 1 tazón - 1 pizca de pimienta - jabón líquido
Instrucciones:
Llena el recipiente con agua.
Espolvorea una pizca de pimienta en el tazón de agua.
Añade una gota de jabón líquido.
Por qué funciona: La pimienta se aleja del jabón. Esto se debe a que el jabón rompe la tensión de la superficie del agua y la tensión en el resto del agua flotante empuja la pimienta lejos del jabón.
Llena el recipiente con agua.
Espolvorea una pizca de pimienta en el tazón de agua.
Añade una gota de jabón líquido.
Por qué funciona: La pimienta se aleja del jabón. Esto se debe a que el jabón rompe la tensión de la superficie del agua y la tensión en el resto del agua flotante empuja la pimienta lejos del jabón.
NUESTRAS CONCLUSIONES:
TENSIÓN SUPERFICIAL
En física se denomina tensión superficial al fenómeno por el cual la superficie de un líquido tiende a comportarse como si fuera una delgada película elástica. Este efecto permite a algunos insectos, como el zapatero desplazarse por la superficie del agua sin hundirse. La tensión superficial, junto a las fuerzas que se dan entre los líquidos y las superficies sólidas que entran en contacto con ellos, da lugar a la capilaridad, por ejemplo. La capilaridad es la cualidad que posee una sustancia para absorber un líquido.
CORRE PIMIENTA CORRE
En este experimento la pimienta se aleja del jabón. Este experimento funciona gracias a que el jabón rompe la tensión superficial del agua y la tensión superficial que le sobra al agua hace que empuje la pimienta lejos del jabón.
Por ejemplo: cuando una sartén está sucia con aceite si le echas una gota de jabón todo se dispersa sobre la superficie.
En física se denomina tensión superficial al fenómeno por el cual la superficie de un líquido tiende a comportarse como si fuera una delgada película elástica. Este efecto permite a algunos insectos, como el zapatero desplazarse por la superficie del agua sin hundirse. La tensión superficial, junto a las fuerzas que se dan entre los líquidos y las superficies sólidas que entran en contacto con ellos, da lugar a la capilaridad, por ejemplo. La capilaridad es la cualidad que posee una sustancia para absorber un líquido.
CORRE PIMIENTA CORRE
En este experimento la pimienta se aleja del jabón. Este experimento funciona gracias a que el jabón rompe la tensión superficial del agua y la tensión superficial que le sobra al agua hace que empuje la pimienta lejos del jabón.
Por ejemplo: cuando una sartén está sucia con aceite si le echas una gota de jabón todo se dispersa sobre la superficie.
19/05/09
TALLER SOCIOLINGÜÍSTICO: CONCURSO ESCOLAR DE ILUSTRACIÓN "MEJOR CON PAN" VI
NOELIA M., SONIA A. Y RUBÉN A.
"ES IMPORTANTE COMER PAN Y SI PIENSAS QUE ENGORDA MUY EQUIVOCADO ESTÁS"
18/05/09
GOBAL 1º DE PRIMARIA
JUEGO A CIFRAS Y LETRAS
1.- R-A-O-D-E-N-E-D-R-S-E = ENREDADORES
ORDEN, EDREDÓN, ROSA, DEDO, ARO, EDAD, RARO, DARDO, SEDA, RONDO, DE, DE, REDO, SON, DADO, DORE, ENE, RODAR, ASEO, NEREA, ENO
2.- O-C-E-L-I-O-G = COLEGIO
CIELO, LI, GIL, LEO, OLE, CELO, GOL, LIO, CIEGO, OLEO
3.- N-G-A-A-R-O = ARAGÓN
ARO, GARO, NO, AARON, AROA
4.- S-C-E-A-D-P-I-A-D-A-C = CAPACIDADES
DAD, PIA, CACA, DIA, ADC, ESPIA, CASA, SEDA
5.- 6, 5, 8, 6, 8, 4, 2 =15
6+5+4=15
8+2+5=15
(6-5)+8+2+4=15
(6+5+8+6)-(8+2)=15
(8+8)-6+5+6-(4+2)=15
1.- R-A-O-D-E-N-E-D-R-S-E = ENREDADORES
ORDEN, EDREDÓN, ROSA, DEDO, ARO, EDAD, RARO, DARDO, SEDA, RONDO, DE, DE, REDO, SON, DADO, DORE, ENE, RODAR, ASEO, NEREA, ENO
2.- O-C-E-L-I-O-G = COLEGIO
CIELO, LI, GIL, LEO, OLE, CELO, GOL, LIO, CIEGO, OLEO
3.- N-G-A-A-R-O = ARAGÓN
ARO, GARO, NO, AARON, AROA
4.- S-C-E-A-D-P-I-A-D-A-C = CAPACIDADES
DAD, PIA, CACA, DIA, ADC, ESPIA, CASA, SEDA
5.- 6, 5, 8, 6, 8, 4, 2 =15
6+5+4=15
8+2+5=15
(6-5)+8+2+4=15
(6+5+8+6)-(8+2)=15
(8+8)-6+5+6-(4+2)=15
GLOBAL 3er CICLO: ROBOTS CON MATERIAL RECICLADO E HISTORIAS I
Robotx KXP -027-Cuenta una leyenda que hace 500 años existió una civilización Maya, llamada Skharketalk. Esa civilización evolucionó muy pronto y empezaron a usar técnicas no conocidas ni antes jamás vistas sobre el arte. Tenían unas matemáticas muy avanzadas y sabían hablar más de 30 lenguas que habían inventado ellos.
Un día un joven emperador mandó a sus súbditos que construyeran, para él, un palacio. Y así se hizo. Toda la gente odiaba al emperador Skhad, no sabía hacer nada, y no era más que un niño mimado. Tenía un hermano mayor, también emperador llamado Telk. No se llevaban nada bien y menos desde que los dos se hicieron emperadores. Cuando Skhad se hizo más mayor empezó a entender todo y declaró una guerra contra otra civilización mucho más avanzada ( la de su hermano). Lucharon y lucharon; hasta 21 días sin parar, estaba todo destrozado y en ruinas, en cualquier sitio que mirabas no se veía más que a gente muerta. Los niños perdidos y solos, debido a que sus padres habían muerto luchando.
Cuando pareció que todo se iba a acabar apareció un robot que nadie sabía de donde había salido y nadie sabía ni hacerlo ni programarlo. Ese robot se llamaba Robotx KXP -027-, era muy pequeño y cuadrado. Tenía una cabeza y dos ojos muy saltones. Unos bracitos y por detrás unos propulsores.
Los derrotó a todos y creó más robots. Él junto con los demás robots fue por todo el mundo conquistándolo todo. Con el paso del tiempo fueron desapareciendo, nadie sabía por qué.
Finalmente quedaron todos los emperadores de los sitios que habían conquistado y unos cuantos robots. Fueron derrotados poco a poco los robots y todos los emperadores, salvo Robotx KXP -027- y Skhad y Telk .Skhad y Telk se aliaron porque no quedaba otro remedio. Se produjo un caos tremendo, pero consiguieron derrotar a Robotx KXP -027-. Skhad y Telk volvieron a construir todo y reinaron en paz.
En el año 2.007 en la casa de una niña apareció un robot de las mismas características y en el que ponían unas cosas extrañas que casi no se leían.
Rok -07- Quien sabe si volvería a originarse tal caos.
ANDREA A. Y DIEGO A.
17/05/09
UNA SEMANA EN LA VIDA DE IRENE G.
Esta Semana Santa he hecho muchas cosas pero una de ellas ha sido ir a Calanda con mis tíos y primos a ver la ruta del tambor.
Nos despertamos al punto de la mañana, nos preparamos y nos marchamos. Tardamos hora y media en ir.
Cuando llegamos nos preparamos para tocar, nos pusimos las túnicas y enseguida salimos.
Todo estaba a tope de gente.
Estuvimos esperando media hora y al fin cuando el bombo grande sonó todo el mundo se puso a tocar, la rompida duró hasta las 2 de la tarde del día siguiente, pero nosotros obviamente solo estuvimos dos horas tocando.
Luego, nos marchamos a comer y a las tres de la tarde nos fuimos a ver la procesión a ver tocar a las personas que todavía no habían descansado. Cuando el día terminaba volvimos a casa, muy cansados, pero... ¡ fue un día inolvidable !
Nos despertamos al punto de la mañana, nos preparamos y nos marchamos. Tardamos hora y media en ir.
Cuando llegamos nos preparamos para tocar, nos pusimos las túnicas y enseguida salimos.
Todo estaba a tope de gente.
Estuvimos esperando media hora y al fin cuando el bombo grande sonó todo el mundo se puso a tocar, la rompida duró hasta las 2 de la tarde del día siguiente, pero nosotros obviamente solo estuvimos dos horas tocando.
Luego, nos marchamos a comer y a las tres de la tarde nos fuimos a ver la procesión a ver tocar a las personas que todavía no habían descansado. Cuando el día terminaba volvimos a casa, muy cansados, pero... ¡ fue un día inolvidable !
16/05/09
MI DÍA FAVORITO POR DAVID M., 5º A
Hola soy David mis días favoritos son el Martes y el Jueves porque tengo entrenamiento, me hago todos los deberes en clase en la hora del comedor y esos días ceno muy bien.
David M. 5ºA
15/05/09
SOLUCIÓN 26º ACERTIJO
Nº 1
Existen distintas respuestas, yo encontré 18 formas de resolverlo, eso depende de cuanto queramos que sea el resultado.
Existen distintas respuestas, yo encontré 18 formas de resolverlo, eso depende de cuanto queramos que sea el resultado.
UNA ACLARACIÓN FALTA EL O EN MEDIO 0 SOBRA UNA ESTRELLA (la del centro)
Que dan 17:
1-9-5-2
2-8-4-3
3-7-6-1
1-6-8-2
2-5-7-3
3-4-9-1
Que dan 19:
1-6-8-4
4-3-5-7
7-2-9-1
1-5-9-4
4-2-6-7
7-3-8-1
2-5-9-3
3-1-8-7
7-4-6-2
2-6-8-3
3-4-5-7
7-1-9-2
Que dan 20:
1-6-8-5
5-2-4-9
9-3-7-1
2-4-9-5
5-1-6-8
8-3-7-2
2-6-7-5
5-3-4-8
8-1-9-2
3-4-8-5
5-2-6-7
7-1-9-3
4-2-9-5
5-1-8-6
6-3-7-4
5-2-7-6
6-1-9-4
4-8-3-5
Que dan 21:
3-2-9-7
7-1-5-8
8-4-6-3
3-4-8-6
6-1-5-9
9-2-7-3
3-5-6-7
7-2-4-8
8-1-9-3
3-5-7-6
6-2-4-9
9-1-8-3
Que dan 23:
7-2-6-8
8-1-5-9
9-3-4-7
7-3-5-8
8-2-4-9
9-1-6-7
Nº 2 y Nº 3
Las estrellas tienen muchísimas soluciones, os sugiero que consultéis los comentarios.
RECOMIENDO VISITAR : http://www.terra.es/personal8/ebarcodi/indefm.htm , PARA UN BUEN RATO "MATEMATEANDO" PASAR.
Que dan 17:
1-9-5-2
2-8-4-3
3-7-6-1
1-6-8-2
2-5-7-3
3-4-9-1
Que dan 19:
1-6-8-4
4-3-5-7
7-2-9-1
1-5-9-4
4-2-6-7
7-3-8-1
2-5-9-3
3-1-8-7
7-4-6-2
2-6-8-3
3-4-5-7
7-1-9-2
Que dan 20:
1-6-8-5
5-2-4-9
9-3-7-1
2-4-9-5
5-1-6-8
8-3-7-2
2-6-7-5
5-3-4-8
8-1-9-2
3-4-8-5
5-2-6-7
7-1-9-3
4-2-9-5
5-1-8-6
6-3-7-4
5-2-7-6
6-1-9-4
4-8-3-5
Que dan 21:
3-2-9-7
7-1-5-8
8-4-6-3
3-4-8-6
6-1-5-9
9-2-7-3
3-5-6-7
7-2-4-8
8-1-9-3
3-5-7-6
6-2-4-9
9-1-8-3
Que dan 23:
7-2-6-8
8-1-5-9
9-3-4-7
7-3-5-8
8-2-4-9
9-1-6-7
Nº 2 y Nº 3
Las estrellas tienen muchísimas soluciones, os sugiero que consultéis los comentarios.
RECOMIENDO VISITAR : http://www.terra.es/personal8/ebarcodi/indefm.htm , PARA UN BUEN RATO "MATEMATEANDO" PASAR.
14/05/09
GLOBAL 2º CICLO: ¿POR QUÉ ALGUNOS ANIMALES QUE VIVÍAN EN LA PREHISTORIA SE HAN EXTINGUIDO Y OTROS NO? IV
ANIMALES INTELIGENTES POR ALEJANDRO R., IÑAKI P. Y ARTURO B.
1 Ballenas.
Investigadores estadounidenses han descubierto que la ballena jorobada tiene un tipo de célula cerebral que sólo se encuentran en seres humanos, grandes simios y otros cetáceos, como los delfines.
2 Caballos
Los caballos son inteligentes porque saben cuando una persona les va a hacer daño o no.
3 Chimpancés
Los chimpancés jóvenes tienen una habilidad para recordar números superior a la de los humanos adultos, según un estudio de la Universidad de Kioto en Japón que se publica en la revista Current Biology.
4 Delfines
Es el animal más listo del mundo.Creo que porque saben hacer piruetas.También pueden hacer
Otras cosas como: A pesar de la ausencia de manos, los delfines pueden usar también herramientas para resolver problemas. Los científicos han observado a un delfín logra que una reacia anguila abandone su guarida empujándola con el espinoso cuerpo de un pez escorpión muerto.
5 Elefantes
Porque son muy gordos y tienen el cerebro muy grande.
6 Gatos
Porque pueden ver muy bien por la noche y saben subir a tejados.
7 Hormigas
Porque saben llevar comida más pesada que ellas.
8 Perros
Porque entienden lo que dicen las personas.
9º Pulpos
Porque dicen los estudios que pueden jugar a juegos.
10º Tortugas
Porque tienen un caparazón y nadie le puede hacer daño.
1 Ballenas.
Investigadores estadounidenses han descubierto que la ballena jorobada tiene un tipo de célula cerebral que sólo se encuentran en seres humanos, grandes simios y otros cetáceos, como los delfines.
2 Caballos
Los caballos son inteligentes porque saben cuando una persona les va a hacer daño o no.
3 Chimpancés
Los chimpancés jóvenes tienen una habilidad para recordar números superior a la de los humanos adultos, según un estudio de la Universidad de Kioto en Japón que se publica en la revista Current Biology.
4 Delfines
Es el animal más listo del mundo.Creo que porque saben hacer piruetas.También pueden hacer
Otras cosas como: A pesar de la ausencia de manos, los delfines pueden usar también herramientas para resolver problemas. Los científicos han observado a un delfín logra que una reacia anguila abandone su guarida empujándola con el espinoso cuerpo de un pez escorpión muerto.
5 Elefantes
Porque son muy gordos y tienen el cerebro muy grande.
6 Gatos
Porque pueden ver muy bien por la noche y saben subir a tejados.
7 Hormigas
Porque saben llevar comida más pesada que ellas.
8 Perros
Porque entienden lo que dicen las personas.
9º Pulpos
Porque dicen los estudios que pueden jugar a juegos.
10º Tortugas
Porque tienen un caparazón y nadie le puede hacer daño.
26º ACERTIJO
Tenemos tres niveles, hay que resolver mínimo uno.
Nº 1
*
* *
* * *
* * * *
Coloca los números del 1 al 9 para que cada lado del triángulo sume lo mismo.
* *
* * *
* * * *
Coloca los números del 1 al 9 para que cada lado del triángulo sume lo mismo.
Nº 2
Estrella mágica de seis puntas.
Esta estrella está formada por dos triángulos, uno invertido respecto del otro.Coloca los números en los vértices y en el centro de la estrella, de manera que la suma de los tres números que están en los vértices de cada triángulo sea = 9.
También debe cumplirse que la suma de los tres números de los tres segmentos que pasan por el centro de la estrella sea = 9.
Nº 3
Esta estrella está formada por seis segmentos que se cortan en doce puntos.Coloca los números en las intersecciones de los segmentos, de manera que la suma de los cuatro números de cada segmento sea = 22
13/05/09
TALLER CIENTÍFICO-MATÉMATICO: EFERVESCENCIA Y ESPUMA
Efervecencia y espumaINGREDIENTES:
- 15 cm3 (1 cucharada) de bicarbonato de sodio (bicarbonato de sodio) - 15 cm3 (1 cucharada) de detergente de lavandería - 180 mililitros (3/4 taza) de agua - 60 mililitros (1/4 taza) de vinagre - varias gotas de colorante de alimentos (opcional) - 1 vaso de 400 militros (12 onzas) - 1 bandeja de plástico o metal - 1 cucharita
- 15 cm3 (1 cucharada) de bicarbonato de sodio (bicarbonato de sodio) - 15 cm3 (1 cucharada) de detergente de lavandería - 180 mililitros (3/4 taza) de agua - 60 mililitros (1/4 taza) de vinagre - varias gotas de colorante de alimentos (opcional) - 1 vaso de 400 militros (12 onzas) - 1 bandeja de plástico o metal - 1 cucharita
Instrucciones:
Coloque el vaso en la bandeja.
Echa el bicarbonato de sodio y el detergente de lavandería en el vaso.
Añade el agua y, si quiere darle color, unas gotas de colorante de alimentos.
Revuelve suavemente los ingredientes para mezclar el contenido del vaso.
Para formar la efervescencia y la espuma, agrega rápidamente el vinagre. La mezcla crecerá, excederá el vaso y cubrirá la bandeja con una espuma de burbujas diminutas.
Por qué funciona: En este experimento, la efervescencia se produce por una reacción química entre el bicarbonato de sodio y un ácido: el vinagre. Cuando ambos reaccionan, producen gas de dióxido de carbono. Este gas forma burbujas que están rodeadas por el líquido. El detergente de lavandería hace que las burbujas duren más y se produzca espuma. El volumen del gas producido y atrapado en la espuma es mucho mayor que el que vaso puede contener, por lo que algunos se derraman sobre la bandeja.
Coloque el vaso en la bandeja.
Echa el bicarbonato de sodio y el detergente de lavandería en el vaso.
Añade el agua y, si quiere darle color, unas gotas de colorante de alimentos.
Revuelve suavemente los ingredientes para mezclar el contenido del vaso.
Para formar la efervescencia y la espuma, agrega rápidamente el vinagre. La mezcla crecerá, excederá el vaso y cubrirá la bandeja con una espuma de burbujas diminutas.
Por qué funciona: En este experimento, la efervescencia se produce por una reacción química entre el bicarbonato de sodio y un ácido: el vinagre. Cuando ambos reaccionan, producen gas de dióxido de carbono. Este gas forma burbujas que están rodeadas por el líquido. El detergente de lavandería hace que las burbujas duren más y se produzca espuma. El volumen del gas producido y atrapado en la espuma es mucho mayor que el que vaso puede contener, por lo que algunos se derraman sobre la bandeja.
NUESTRAS CONCLUSIONES:
REACCION QUIMICA DEL BICARBONATO CON EL VINAGRE
Al echar el vinagre con el bicarbonato se produce una reacción químicay la mezcla sube por la botella. En la mezcla hay que echarrápidamente el vinagre.
Este experimento funciona porque el bicarbonato y el vinagre, cuandose mezclan producen dióxido de carbono, y la mezcla no puedecontenerse en el vaso.
Al echar el vinagre con el bicarbonato se produce una reacción químicay la mezcla sube por la botella. En la mezcla hay que echarrápidamente el vinagre.
Este experimento funciona porque el bicarbonato y el vinagre, cuandose mezclan producen dióxido de carbono, y la mezcla no puedecontenerse en el vaso.
Producción química del vinagre
El ácido acético, o su forma ionizada, el acetato, es un ácido que seencuentra en el vinagre, siendo el principal responsable de su sabor y olor agrios. Su fórmula es CH3-COOH (C2H4O2).
El ácido acético, o su forma ionizada, el acetato, es un ácido que seencuentra en el vinagre, siendo el principal responsable de su sabor y olor agrios. Su fórmula es CH3-COOH (C2H4O2).
PRODUCCIÓN QUÍMICA DEL BICARBONATO
El bicarbonato de sodio (también llamado bicarbonato sódico ohidrogenocarbonato de sodio o carbonato ácido de sodio), es uncompuesto sólido cristalino de color blanco muy soluble en agua, conun ligero sabor alcalino parecido al del carbonato de sodio, defórmula NaHCO3.
El bicarbonato de sodio (también llamado bicarbonato sódico ohidrogenocarbonato de sodio o carbonato ácido de sodio), es uncompuesto sólido cristalino de color blanco muy soluble en agua, conun ligero sabor alcalino parecido al del carbonato de sodio, defórmula NaHCO3.
TALLER CIENTÍFICO-MATEMÁTICO: VOLCÁN CASERO
Volcán caseroNecesitas: - 1 botella vacía de plástico (500 ml) - 1 embudo - 2 tazas medidoras - 1 taza de bicarbonato de sodio - 1 taza de vinagre - 1 cucharadita de detergente líquido para platos - Colorante de comida (opcional) - Brillo (opcional)
Instrucciones:
Pon la botella en la parte inferior del lavatorio de la cocina.
Inserta el embudo en la botella.
Agrega, a través del embudo, el bicarbonato de sodio.
Agrega el detergente y el colorante de comida a la taza con vinagre.
Espolvorea un poco de brillo sobre el bicarbonato de sodio.
Vierte la mezcla de vinagre en la botella y observa cómo el volcán entra en erupción.
Por qué funciona: La unión de bicarbonato de sodio con vinagre produce CO2. Convertidas en gas, las moléculas de CO2 ocupan cada vez más espacio y superan el borde de la botella, lo que hace que se rebalse la mezcla espumosa formada con el detergente.
Pon la botella en la parte inferior del lavatorio de la cocina.
Inserta el embudo en la botella.
Agrega, a través del embudo, el bicarbonato de sodio.
Agrega el detergente y el colorante de comida a la taza con vinagre.
Espolvorea un poco de brillo sobre el bicarbonato de sodio.
Vierte la mezcla de vinagre en la botella y observa cómo el volcán entra en erupción.
Por qué funciona: La unión de bicarbonato de sodio con vinagre produce CO2. Convertidas en gas, las moléculas de CO2 ocupan cada vez más espacio y superan el borde de la botella, lo que hace que se rebalse la mezcla espumosa formada con el detergente.
TALLER CIENTÍFICO-MATEMÁTICO: RELACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS CON LA VIDA DIARIA
Partimos de este power encontrado en la red para encaminar nuestros pasos en el taller.
12/05/09
TALLER SOCIOLINGÜÍSTICO: CONCURSO ESCOLAR DE ILUSTRACIÓN "MEJOR CON PAN" V
LEIRE C. S. de 3º C
"EL PAN ES BUENO PARA LA SALUD"
ELENA A. P. de 3º B
"EL PAN: UNO DE LOS MEJORES ALIMENTOS PARA LA SALUD"
Lucía B. G. de 4º B
"NO DIGAS: NO QUIERO PAN"
11/05/09
GLOBAL DE 1º DE PRIMARIA: CON SÓLO 3 COLORES...
CON SÓLO 3 COLORES, UN DEDO Y MUCHA IMAGINACIÓN...
Una imagen vale más que mil palabras,
ocho imagenes son de una riqueza infinita.
GLOBAL 3er CICLO: PARTICIPAMOS EN UN CONCURSO DE BLOGS
CERTAMEN EDUCATIVO EDUCARED
Pilar nos propuso apuntarnos a un concurso que EducaRed convoca anualmente, el Certamen EducaRed A Navegar en línea, su objetivo es promover el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación por parte de la comunidad educativa.
Participamos en dos equipos, uno plasma en su blog todo el trabajo realizado sobre Los Sitios de Zaragoza y el otro sobre Las siete maravillas.
Sus direcciones son en:
http://www.educared.net/anavegar/
ROBOTS CON MATERIAL RECICLADO E HISTORIAS V
Esta máquina o robot la hemos hecho siguiendo estos pasos:
1º- Hemos elegido los materiales que íbamos ha utilizar que son:
- una botella - dos tapones
-dos pinzas - una lata de aceitunas
2º- Nos hemos puesto en una mesa para hacerlo.
- Hemos pegado con celo la lata de aceitunas con la botella.
- En la lata de aceitunas hemos pegado con celo los dos tapones que hacen de ojos
- Hemos pegado las pinzas con celo, que son los brazos.
3º- Hemos cogido periódicos para cortarlos en trozos pequeños para pegarlos en el robot o máquina con cola de empapelar. Esto se hace hasta que se llena todo el robot o máquina
4º- Hemos pegado con cola de empapelar papel higiénico hasta cubrir todo el robot o máquina. Con una condición, no se tienen que ver las letras del periódico que habíamos pegado antes.
5º- Se deja al sol para que se seque entero.
6º- Una vez seco, se pinta como quieras con un pincel y témperas.
Si sigues estos pasos lo sabrás hacer.
SU NOMBRE ES: TRANCAS
Una Oscura noche, cayó del cielo un extraño huevo. Al abrirse, salió un pequeño robot llamados Trancas. A las horas, pasó una familia y lo recogió.
Al cabo de dos años, Trancas ya era mayor, y el ser (robot) tubo que dejar esa casa y habitar la suya. Él, no sabía nada hasta que se lo dijo un señor raro.
Trancas, pensaba que el señor estaba loco, pero al final, le entendió.
Cuando se lo fue a contar a su familia, ellos le dijeron que se fuera, que ellos estarían bien. Trancas, se fue a su nueva casa.
Ese lugar, era muy grande pero se notaba un poco incomodo. La primera noche, notaba unos ruidos extraños y, ya no era el señor raro.
Con mucho miedo, abandonó la habitación y salió de su casa.
Al salir, se encontró con ese señor y le dijo que:
“Estás atrapado, nadie podrá salvarte”
Trancas pensaba que iba a morir, pero el señor le dijo que solo moriría si le caía una gota de agua encima.
Trancas, más tranquilo, volvió a entrar a la casa, y se encontró con cosas que, al salir, no estaban.
Con aún más miedo, al mirar atrás, vio que el señor le estaba echando una gota de agua. El, se dio cuenta que el consuelo del hombre tan solo había sido una trapa. Trancas grito: ¡Socorro!
En ese momento, Trancas despertó, tan solo había sido un sueño. Al levantarse, prometió que nunca se separaría de su familia.
10/05/09
09/05/09
UNA SEMANA EN LA VIDA DE ARTURO B.
El lunes todo ha ido bien en el colegio. No he tenido deberes. Después me han ido a buscar mis abuelos y hemos ido a casa. Allí, casi todos los días, juego al futbolín con mi abuelo. Le gano casi siempre. Cuando ha llegado mi madre de trabajar ha puesto la película de Los Increíbles, que estaba grabada y estaba chulísima.
El martes hemos ido de excursión a un teatro a ver la obra Los Ibeyís, que significa los gemelos. Nos han dado un libro donde hay cosas chulas con ejercicios y recortables para hacer un teatro.
El miércoles hemos trabajado mucho por tener pocos deberes. Por la tarde no hemos tenido que escribir nada ni trabajar. Hemos tenido educación física y música. En educación física me ha gustado mucho el futbolín humano que nosotros somos los jugadores del futbolín y sólo nos podemos mover a la derecha y a la izquierda.
Mañana me voy al apartamento de la playa con mis padres, mi hermana y mis abuelos. Como dije del miércoles he estado en el coche 2 horas y cuarto hasta llegar al apartamento. Hemos parado en un sitio a almorzar algo y después hemos seguido el viaje. Por la tarde hemos ido a la playa a jugar con la arena y a ver si estaba fría o caliente el agua.
El viernes hemos ido en tren a Barcelona desde Comarruga (Tarragona). Primero hemos ido al Nou Camp y me he hecho 2 fotos: una con Messi y Henry, que parecen de verdad pero son de mentira, y otra con una copa de la Champions. He elegido la de Messi y Henry. Después hemos ido al Conde de Godó y hemos visto 2 partidos de tenis: Robredo contra Ferrer y Verdasco contra González. Cuando ha pasado Verdasco a la pista yo estaba a menos de medio metro al lado de él. En el partido de Robredo y Ferrer ha ganado Ferrer, y en el de Verdasco y González ha ganado González. (González en un saque he visto que iba a 214 km/hora. Supermegafuerte).
El sábado por la mañana hemos ido a dar un paseo por el paseo marítimo. Por la tarde hemos ido a unas ferias con hinchables, colchonetas y minigolf. En minigolf había 18 hoyos. En el último lo he metido a la primera y después nos hemos comido un helado.
El domingo nos hemos ido ya del apartamento.Hemos ido a comer a casa de mis abuelos. Después nos hemos ido a nuestra casa. Y entonces he escrito lo que he hecho en la semana.
El martes hemos ido de excursión a un teatro a ver la obra Los Ibeyís, que significa los gemelos. Nos han dado un libro donde hay cosas chulas con ejercicios y recortables para hacer un teatro.
El miércoles hemos trabajado mucho por tener pocos deberes. Por la tarde no hemos tenido que escribir nada ni trabajar. Hemos tenido educación física y música. En educación física me ha gustado mucho el futbolín humano que nosotros somos los jugadores del futbolín y sólo nos podemos mover a la derecha y a la izquierda.
Mañana me voy al apartamento de la playa con mis padres, mi hermana y mis abuelos. Como dije del miércoles he estado en el coche 2 horas y cuarto hasta llegar al apartamento. Hemos parado en un sitio a almorzar algo y después hemos seguido el viaje. Por la tarde hemos ido a la playa a jugar con la arena y a ver si estaba fría o caliente el agua.
El viernes hemos ido en tren a Barcelona desde Comarruga (Tarragona). Primero hemos ido al Nou Camp y me he hecho 2 fotos: una con Messi y Henry, que parecen de verdad pero son de mentira, y otra con una copa de la Champions. He elegido la de Messi y Henry. Después hemos ido al Conde de Godó y hemos visto 2 partidos de tenis: Robredo contra Ferrer y Verdasco contra González. Cuando ha pasado Verdasco a la pista yo estaba a menos de medio metro al lado de él. En el partido de Robredo y Ferrer ha ganado Ferrer, y en el de Verdasco y González ha ganado González. (González en un saque he visto que iba a 214 km/hora. Supermegafuerte).
El sábado por la mañana hemos ido a dar un paseo por el paseo marítimo. Por la tarde hemos ido a unas ferias con hinchables, colchonetas y minigolf. En minigolf había 18 hoyos. En el último lo he metido a la primera y después nos hemos comido un helado.
El domingo nos hemos ido ya del apartamento.Hemos ido a comer a casa de mis abuelos. Después nos hemos ido a nuestra casa. Y entonces he escrito lo que he hecho en la semana.
08/05/09
07/05/09
UNA SEMANA EN LA VIDA DE ALBERTO M.
Sábado 25 de abril de 2009
He ido con mi hermano a natación , por la tarde salí a la calle a jugar con el balón , cuando me tomaba un refresco veía jugar por latele mi equipo favorito, por la noche vi una peli llamada StuartLittel 2 con mis padres.
Domingo 26 de abril de 2009.
Por la mañana salí a jugar con unos amigos con el balón a la calle.Por la tarde me quede en casa jugando y por la noche leí un libro.
Lunes 27 de abril de 2009.
He ido al colegio, después he ido con el abuelo a natación. Para ir a casa por la tarde he ido con un amigo y hemos jugado juntos.
Martes 28 de abril de 2009.
Me he ido a las cinco de la tarde al dentista para que me revisaran los dientes y después de hacer los deberes he estudiado conocimiento del medio por que el miércoles tengo control.
Miércoles 29 de abril de 2009.
A las 12 en el recreo he jugado a fútbol con Jorge y Dani. A las 4 he hecho el control de cono, cuando he salido he ido a ver las fotos que me han hecho para la comunión, después de hacer los trabajos he estudiado por que tenia control de problemas.
Jueves 30 de abril de 2009.
He hecho el control de problemas. He jugado a fútbol con tres amigos,después he ido a casa y mi tío me a regalado un libro, después hemos realizado los acertijos 24 y 25.
He ido con mi hermano a natación , por la tarde salí a la calle a jugar con el balón , cuando me tomaba un refresco veía jugar por latele mi equipo favorito, por la noche vi una peli llamada StuartLittel 2 con mis padres.
Domingo 26 de abril de 2009.
Por la mañana salí a jugar con unos amigos con el balón a la calle.Por la tarde me quede en casa jugando y por la noche leí un libro.
Lunes 27 de abril de 2009.
He ido al colegio, después he ido con el abuelo a natación. Para ir a casa por la tarde he ido con un amigo y hemos jugado juntos.
Martes 28 de abril de 2009.
Me he ido a las cinco de la tarde al dentista para que me revisaran los dientes y después de hacer los deberes he estudiado conocimiento del medio por que el miércoles tengo control.
Miércoles 29 de abril de 2009.
A las 12 en el recreo he jugado a fútbol con Jorge y Dani. A las 4 he hecho el control de cono, cuando he salido he ido a ver las fotos que me han hecho para la comunión, después de hacer los trabajos he estudiado por que tenia control de problemas.
Jueves 30 de abril de 2009.
He hecho el control de problemas. He jugado a fútbol con tres amigos,después he ido a casa y mi tío me a regalado un libro, después hemos realizado los acertijos 24 y 25.
GLOBAL 2º CICLO: ¿POR QUÉ ALGUNOS ANIMALES QUE VIVÍAN EN LA PREHISTORIA SE HAN EXTINGUIDO Y OTROS NO? III
ANIMALES MÁS INTELIGENTES POR DANI M., LAURA N. Y LEANDRO M.
1. LAS HORMIGAS!!! la especia mas zarpada de todo el reino...
2. EL PERRO. Este canino es un ejemplo de hacer las cosas bien.
3. NOSOTROS. En un momento de la historia éramos la especie más prometedora del mundo.
4. LA GOLONDRINA. Este pajarito es la personificación de la felicidad y la valentía. El prefirió ser chiquito, no tener que comer mucho, y poder pasar todos sus días volando y recorriendo el mundo.
5. EL GATO. Este animalito fue el primer animal en ser domesticado. Se pasa literalmente ¾ de su vida durmiendo.
6. EL DELFÍN. Este animalito es el mas juguetón del todo el reino animal, juega con objetos, con su presa, con Nano, con todos, y como juega mucho se divierte y es feliz.
7. EL MONO. Todos sabemos lo inteligente que es el mono: saben pelar bien la banana y usan ramitas para sacar insectos de los troncos.
8. EL CERDO. El chancho la pasa muy bien revolcándose en su chiquero comiendo cualquier porquería.
9. EL CABALLO. Este bello animal tiene un cerebro muy grande pero la mayor parte de este se usa para la coordinación de movimientos.
10. EL ELEFANTE. Este grandioso animal puede vivir hasta 60 años, cuya vejez le proporciona extensa sabiduría.
1. LAS HORMIGAS!!! la especia mas zarpada de todo el reino...
2. EL PERRO. Este canino es un ejemplo de hacer las cosas bien.
3. NOSOTROS. En un momento de la historia éramos la especie más prometedora del mundo.
4. LA GOLONDRINA. Este pajarito es la personificación de la felicidad y la valentía. El prefirió ser chiquito, no tener que comer mucho, y poder pasar todos sus días volando y recorriendo el mundo.
5. EL GATO. Este animalito fue el primer animal en ser domesticado. Se pasa literalmente ¾ de su vida durmiendo.
6. EL DELFÍN. Este animalito es el mas juguetón del todo el reino animal, juega con objetos, con su presa, con Nano, con todos, y como juega mucho se divierte y es feliz.
7. EL MONO. Todos sabemos lo inteligente que es el mono: saben pelar bien la banana y usan ramitas para sacar insectos de los troncos.
8. EL CERDO. El chancho la pasa muy bien revolcándose en su chiquero comiendo cualquier porquería.
9. EL CABALLO. Este bello animal tiene un cerebro muy grande pero la mayor parte de este se usa para la coordinación de movimientos.
10. EL ELEFANTE. Este grandioso animal puede vivir hasta 60 años, cuya vejez le proporciona extensa sabiduría.
06/05/09
TALLER CIENTÍFICO-MATEMÁTICO: INFLANDO GLOBOS CON DIÓXIDO DE CARBONO
Necesitas: - 1 globo - 40 ml. de agua - 1 botella de gaseosa - 1 cañita - jugo de 1 limón - 1 cucharadita de bicarbonato de sodio
Instrucciones:
Antes que nada asegúrate de estirar bien el globo para que sea fácil de inflar.
Vierte el agua en la botella de gaseosa.
Agrega el bicarbonato y usa la cañita para moverlo hasta que se disuelva.
Echa el jugo de limón e inmediatamente pon globo en el pico de la botella.
Por qué funciona: Al agregar jugo de limón (ácido) al bicarbonato de sodio (base), se crea una reacción química que produce dióxido de carbono (CO2). El gas producido se eleva y logra salir de la botella, mas no logra escapar del globo y lo infla.
Antes que nada asegúrate de estirar bien el globo para que sea fácil de inflar.
Vierte el agua en la botella de gaseosa.
Agrega el bicarbonato y usa la cañita para moverlo hasta que se disuelva.
Echa el jugo de limón e inmediatamente pon globo en el pico de la botella.
Por qué funciona: Al agregar jugo de limón (ácido) al bicarbonato de sodio (base), se crea una reacción química que produce dióxido de carbono (CO2). El gas producido se eleva y logra salir de la botella, mas no logra escapar del globo y lo infla.
Valoración del grupo:
¡¡¡¡NOS HEMOS REÍDO MUCHO!!!!!!
¡¡¡¡¡ME GUSTARÍA REPETIRLO!!!!!
¡¡¡¡¡¡¡¡HA SIDO SUPER INTERESANTE!!!!!
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡NOS LO HEMOS PASADO MUY BIEN!!!!!
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡QUÉ CHULO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
¡¡¡¡¡¡¡CASI NOS DUCHAMOS!!!!!!!!!!!!!!!
¡¡¡¡¡OLEMOS A PEPINILLOS!!!!!!!!
¡¡¡ES GENIAL APRENDER DIVIRTIÉNDOTE!!!!
25º ACERTIJO
Los tres candados.
Tres amigos tienen una barca en común.
Deciden dejar la barca atada para que nadie
pueda llevársela pero quieren que cada uno
pueda utilizarla por separado en cualquier
momento. Para ello compran una cadena
y tres candados, pero resulta que cada
candado vine con solo una llave y que no
puede abrir los otros dos candados.
¿Como consiguen atar la barca para que
cada uno por separado y con una sola llave
pueda coger la barca siempre que quiera.?
MASCOTA VIAJERA EN CAMBRILLS CON JULIA A.
El puente de San Jorge hemos estado toda la familia en Cambrills. Allí el 23 de abril se celebra el día de Sant Jordi y se regalan libros a los chicos y rosas a las chicas.
Nos lo hemos pasado requetebien.
Enviamos una foto con la rosa y el mar de fondo.